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浅谈教学和生活相结合作文教学论文

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浅谈教学和生活相结合作文教学论文
1.以生活作为教学背景 老师在进行教学的时候可以以生活作为作文教学的背 景,如果老师给出的命题越贴近生活,学生写作就会更加顺 手,这是因为生活命题让学生有亲近感,在写作的时候不会 感觉题目比较空洞。生活中的素材我们经常会接触,这样学 生就能够信手拈来。所以,我们在进行教学的时候可以把生 活教育的理论和教学进行紧密结合,这样学生就有材料可 写。比如,在进行议论文写作的时候,可以让学生就现在的 生活时事来进行讨论,例如,比较热门的话题“碳排量”, 这样学生可以讨论现有的生活状态,还可以在讨论过程中提 高自己对现实生活的感悟。还可以在生活中挖掘命题,让学 生可以通过对命题的捕捉来增添生活的乐趣,这样学生在写 作时就能够有物可循、有情可抒。作文的命题要以生活来作 为理论依据,这样可以体现生活的实际情况,提高学生对生 活的认识。 2.引导学生获取生活材料 老师要引导学生获取生活中的材料,这样可以强化学生 的作文意识,在进行教学的时候,可以组织学生进行实践活 动,对生活中的很多方面进行体验。因为生活不仅仅是学校 生活和家庭生活,还有更多的生活是来自于社会的,我们要
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通过参加社会活动的方式,让学生根据实践活动来写一些相 关的实践报告,训练学生写作报告的能力,这样也可以丰富 学生的社会生活体验,让学生有更多的素材可以借鉴。当学 生有了真情实感,就可以有效地端正自己的写作态度,有效 地提高作文写作的主动性和积极性。
3.开展生活化的作文训练 老师和学生要共同参与到生活化的作文训练当中,我们 要最大限度地加大对作文的研究。学生在日常作文训练当 中,可以拓展自己的生活视野,老师在进行教学的时候要鼓 励学生走进生活,可以在进行训练的时候,给学生多提供些 真实生活的场景。比如,给学生讲解一些典型的人和事,让 学生对此进行讨论,根据自己的想法来进行独立的判断。学 生在进行写作的时候多用几种文体来进行写作,老师要对各 类文体进行深入的讲解,要加强对读、写结合策略的研究, 这样让学生在进行阅读的时候思考,可以适当地指导学生进 行反思研究,使学生能够在写作的时候借鉴美文佳作。 在高中语文教学中,作文教学是我们教学的重点,同时 是高中教学的一个难点。为了提升学生的写作能力,可以让 学生在生活中进行作文的学习,教师可以把生活中的一些常 见的事例引入作文教学的过程中,发挥对作文教学的指导意 义。同时,教师利用生活教育理论转变学生的学习思想,才 能够为作文提供强有力的理论支持。
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